Análisis del nuevo modelo educativo desde la perspectiva intercultural en la parroquia La Merced, cantón Quito, provincia de Pichincha.

Abstract

El trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el nuevo modelo educativo, mediante la perspectiva intercultural de los estudiantes, para su práctica en las unidades educativas de la parroquia La Merced, cantón Quito, a partir de los resultados obtenidos se evidencia que el modelo educativo considera la aplicación de una educación inclusiva intercultural a través de la enseñanza y practica de valores. Las autoridades educativas no están cumpliendo con la complementación del currículo en relación a las especificidades culturales propias del lugar, es decir que la enseñanza de la interculturalidad solo se da en forma general, dejando de lado la realidad cultural del entorno donde está la institución educativa. La indagación fue no-experimental debido a que es de corte cualitativo perteneciente al estudio de las Ciencias Sociales, según el tipo de carácter bibliográfico y de campo, para ello se analizó varios documentos que eran pertinentes en la complementación del trabajo investigativo. Para la recolección de datos se utilizó las técnicas la observación, la entrevista y la encuesta con sus instrumentos guía de observación y entrevista, cuestionario aplicado a 35 estudiantes y a los 6 docentes de las instituciones (docentes, vicerrector e inspectores). Concluyendo que los docentes cumplen levemente con la enseñanza de la interculturalidad, existiendo una deficiencia en los conocimientos de los estudiantes sobre la riqueza cultural que existe en la parroquia La Merced.