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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5368| Título : | Análisis del nuevo modelo de Educación Intercultural en los contenidos programáticos y textos de básica superior del Ministerio de Educación en el área de Ciencias Sociales |
| Autor : | León Ortiz, Carmen del Roció Yungán Tierra, Leonardo Eduardo |
| Palabras clave : | Ministerio de Eduacción Contenidos programaticos Textos de Ciencias Sociales Interculturalidad |
| Fecha de publicación : | 18-feb-2019 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | La educación es la decisión correcta para alcanzar el desarrollo de las naciones, sobre todo en los países como Ecuador donde la plurinacionalidad se encuentra en todo el territorio. De esta manera realizó un análisis del nuevo modelo de educación Intercultural que posee cinco elementos que tienen relación con los contenidos programáticos y textos de básica superior, la implementación de los textos de Básica General Media Superior de octavos, novenos y décimos desde el 2011 son una guía para los docentes y estudiantes mismos que tienen tres bloques con temas de interés para los estudiantes. El objetivo de realizar un análisis del nuevo modelo de Educación Intercultural sobre los contenidos programáticos y textos de básica superior del Ministerio de Educación en el área de Ciencias Sociales, misma que contempla cambios importantes en la Educación con la nueva Constitución (2008), y la LOEI. (2011), la Interculturalidad en la actualidad tiene una visión diferente en la que docentes y estudiantes tienen una participación importante. La investigación tiene un corte cualitativo con un diseño descriptivo, que tiene relación con las Ciencias Sociales, el nivel es de investigación-acción porque comprende y resuelve problemáticas específicas, la técnica utilizada es la entrevista que se realizó a docentes con una trayectoria de más de 30 años que ayudó a llegar a la conclusión sobre los elementos del nuevo modelo de educación intercultural y los contenidos programáticos. |
| Descripción : | Education is the right decision to achieve the development of nations, especially in countries like Ecuador where plurinationality is found throughout the territory. Thus, an analysis of the new model of Intercultural education was developed, this has five elements that are related to the programmatic content and texts of basic education, the implementation of the texts of the General Upper-Middle School of eighths, ninths and tenths since 2011 are a guide for teachers and students themselves who have three blocks with topics of interest to students. The objective of conducting an analysis of the new model of Intercultural Education on the program content and texts of the basic education of the Ministry of Education in the area of Social Sciences, which includes important changes in Education with the new Constitution (2008), and the LOEI (2011), Interculturality currently has a different vision in which teachers and students have an important participation. The research has a qualitative cut with a descriptive design, which is related to the Social Sciences, the level is of investigation-action because it includes and solves specific problems, the technique used is the interview that was made to teachers with a trajectory of more than 30 years that helped to reach the conclusion about the elements of the new model of intercultural education and the program contents. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5368 |
| ISSN : | FCEHT-C.SOCI |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Ciencias Sociales |
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