ACTIVIDAD LÚDICA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA “UNIDAD EDUCATIVA 11 DE NOVIEMBRE” RIOBAMBA-CHIMBORAZO, PERÍODO MARZO –JULIO 2018

Abstract

El presente proyecto de investigación se desarrolló con el propósito de determinar la importancia de la Actividad Lúdica en el Rendimiento Académico de los estudiantes del 4to año paralelo “A y B” de Educación General Básica, de la Unidad Educativa 11 de Noviembre en el período 2017-2018, teóricamente las variables de estudio se describieron por medio de la recopilación de información tomada de libros, revistas entre otros, metodológicamente su diseño fue no experimental, por el tipo descriptiva, de campo, bibliográfica, correlacional y transversal la población fueron los estudiantes de la Unidad Educativa “Once de Noviembre”, la muestra fue no probabilística e intencional se trabajó con los 64 estudiantes y 2 docentes, las técnicas de estudio fueron la encuesta, la observación y los concentrados de calificaciones, los instrumentos el cuestionario, la ficha de observación y las actas de calificaciones, mediante los cuales se realizó la recolección de datos que dieron paso al análisis e interpretación de los resultados para poder llegar a la conclusión que se ha identificado una relación significativa entre las actividades lúdicas y el rendimiento académico, debido que las estrategias lúdicas favorecen y benefician el proceso de aprendizaje ya que la creatividad y la imaginación permiten que los niños capten de mejor manera los conocimientos impartidos los cuales se evidencian el rendimiento académico