La disociación motriz en el rendimiento escolar en el séptimo año de educación general básica paralelo “b” de la unidad educativa la Salle en el cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo académico 2017-2018

Abstract

El documento investigativo que tiene como objetivo fundamental: Determinar como la disociación motriz afecta en el rendimiento escolar de los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa La Salle, del Cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, año lectivo 2017-2018. Por lo tanto se trabajó con una población total de 46 estudiantes, entre ellas 16 niñas y 30 niños. Para lo cual la investigación es de tipo no experimental, es decir que no se manipularon ninguna de las variables de estudio, además es descriptiva y de campo ante el fenómeno investigado, buscando las explicaciones, causas y efectos del problema dado, ya que la información se tomó de los elementos involucrados donde se nota el problema, el tipo de diseño es descriptivo. La técnica empleada es la observación ya que se aplicó directamente desde el lugar de los hechos, con el empleo de fichas de observación siendo como instrumento de ayuda para la recolección de información e interpretación de resultados, concluyendo que la disociación motriz en los niños es fundamental desarrollar la motricidad de una manera adecuada la cual se verá reflejada en el rendimiento escolar, logrando el incremento de sus conocimientos físicos y mentales reforzando en clase, de esta manera podemos potencializar sus habilidades y un mejor desarrollo psicomotor en cada uno de ellos.