Propuesta metodológica para la enseñanza de la historia en los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa Carlos Cisneros.

Abstract

La presente investigación titulada “PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA CARLOS CISNEROS”, con la realización de este trabajo se intenta aportar una experiencia de aprendizaje efectiva y didáctica para los estudiantes y docentes, por la misma razón permite desarrollar habilidades y destrezas en la asignatura de historia y el reconocimiento de la importancia de aprender esta materia. A través de una propuesta metodológica basada en juegos, como es la gamificación, se pretende obtener un aprendizaje significativo en los estudiantes. Algunos docentes no están familiarizados con el término gamificación, ya que se ha empleado en diferentes ámbitos o también se conoce como ludificación, pero es más utilizado en el ámbito educativo. La experiencia que brinda esta nueva metodología activa en el aprendizaje de Historia, intenta brindar en los estudiantes diferentes posibilidades para instruirse, cautivándoles por hacer de su aprendizaje una experiencia agradable. Es posible gamificar las clases, con un poco de imaginación, creatividad, responsabilidad, dedicación y determinación, haciendo uso tanto de las tecnologías de la información y comunicación, que brinda la institución educativa, las cuales ponen a nuestra disposición una gran variedad de recursos educativos para facilitar el proceso de aprendizaje. El diseño de la investigación que se va a emplear será no experimental porque no vamos a manipular ninguna de las variables, lo que vamos a hacer es una descripción del fenómeno que se está investigando; mientras que el tipo de investigación será de campo, ya que se acudió al lugar de los hechos para entender y recoger la respectiva información sobre el tema que se está investigando y gracias a los mismo se pudo obtener un resultado fructífero que permitió llegar a las respectivas conclusiones.