La psicomotricidad fina en el desarrollo de la lecto escritura en los niños y niñas del primer año de educación básica, paralelo “a” de la unidad educativa “Fernando Daquilema” cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo 2017-2018

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la importancia de la psicomotricidad fina en el desarrollo de la lecto escritura en los niños y niñas del Primer año de Educación Básica, Paralelo “A” de la Unidad Educativa “Fernando Daquilema” Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo, periodo 2017-2018. Teóricamente el trabajo se fundamentó en la variable independiente la psicomotricidad fina y la variable dependiente la lecto escritura, metodológicamente la investigación tuvo un diseño no experimental, por el tipo fue de campo, bibliográfica, por el nivel es diagnóstica–exploratoria, la población con la que se trabajó fue de 35 niños de primer año de educación básica paralelo “A”, la muestra fue no probabilística pues su muestreo fue aleatorio e intencional, la técnica utilizada fue la observación y el instrumento ficha de observación, mediante los cuales se realizó el análisis y la interpretación de datos, donde se pudo concluir que la psicomotricidad es importante para todos los niños ya que gracias a ella se pueden desarrollar armónicamente sus capacidades sociales, como intelectuales, del lenguaje, afectivas y físicas, se recomienda que los docentes utilicen metodologías no tradicionales en el proceso enseñanza-aprendizaje con el fin de no solo enseñar a leer y escribir, sino también a facilitar una comprensión dinámica y mejorar la ortografía con la utilización de materiales didácticos con el fin de beneficiar la lecto escritura de los niños y niñas.