Autoestima y relaciones interpersonales en los docentes de la unidad educativa “Fernando Daquilema”, Riobamba – Chimborazo, periodo marzo - julio 2018

Abstract

La presente investigación estudió la importancia de la autoestima en las relaciones interpersonales de los docentes de la Unidad Educativa “Fernando Daquilema”. Dado que la autoestima es de carácter fundamental en el bienestar de la persona, se presenta en diversos niveles que tienen a relacionarse y afectar o mejorar las relaciones interpersonales. El docente dentro de la educación y en la formación de otras personas, es fundamental que se encuentre con una autoestima positiva para que pueda brindar ayuda otros sujetos en la auto aceptación para lograr el éxito. Metodológicamente el trabajo investigativo correspondió a un estudio no experimental de tipo transversal, por nivel de investigación se realizó de tipo descriptivo y correlacional. La muestra fue de tipo no probabilística intencional estableciéndose en 48 docentes entre ellos 34 mujeres y 14 hombres. Los instrumentos para la recolección de datos fueron pruebas psicométricas la Escala de Autoestima- Coopersmith versión adultos compuesto por 25 preguntas y la Escala de Habilidades Sociales (EHS) de Elena Gismero conformado por 33 ítems, además de otras técnicas y recursos para el análisis respectivo de los datos obtenidos como: representación gráfica en pasteles, programa IBM SPSS Statistics 23, donde se pudo evidenciar que existe correlación entre autoestima y relaciones interpersonales, un docente presenta inseguridad llegando a no aceptarse tal y como es, lo que ocasiona culpa, por tanto las relaciones interpersonales son de carácter intermedio, ya que, por la falta de seguridad tienen a no establecer una comunicación asertiva con otra persona.