Estrategías metodológicas de educación cultural y artística para alcanzar aprendizajes en los niños del cuarto grado de educación general básica paralelo “A” de la escuela “Martiniano Guerrero Freire”, Riobamba, periodo 2017 -2018

Abstract

El presente trabajo responde a la necesidad de conocer, si las estrategias metodológicas alcanzan aprendizajes en los niños, para lo cual se formuló como objetivo general: Determinar estrategias metodológicas de Educación Cultura y Artística para alcanzar aprendizajes en los estudiantes de Cuarto Grado paralelo “A” de la Escuela “Martiniano Guerrero Freire”. La metodología utilizada en el trabajo investigativo que se abordo fue no experimental y cualitativo, al tratarse de una investigación educativa es de carácter eminentemente social. Los tipos de investigación que se emplearon fueron básica, de campo y bibliográfica. Teniendo un estudio diagnóstico-exploratoria que partió del diagnóstico situacional del contexto problémico, descriptivo porque ayudó a especificar las propiedades y características importantes del fenómeno y correlacional debido que esta permitió asociar las variables para una mejor comprensión de las relaciones entre sí. La técnica para la recolección de datos que se utilizó fue la observación y ficha de observación como instrumento, en la cual se ejecutó algunos procesos para su análisis e interpretación y de este modo encontrar los resultados que permitieron llegar a las respectivas conclusiones y recomendaciones. Los resultados obtenidos del procesamiento y análisis de datos han permitido la comprobación de objetivos de estudio planteado y para dar a conocer mediante el análisis realizado se ha constatado que las estrategias metodológicas enfocadas en el área de Educación Cultural y Artística si ayudan a alcanzar un aprendizaje en los estudiantes debido a que estos responden de una manera significativa ante los temas expuestos mediante estas estrategias de la pintura.