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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5225| Título : | Recursos didácticos en el desarrollo de la atención en el área de matemática en los estudiantes del tercer año “B” de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fernando Daquilema Riobamba 2017-2018. |
| Autor : | Valladares Carvajal, Nancy Patricia Pilapanta Pilachanga, Deysi Lorena |
| Palabras clave : | Recursos didácticos Desarrollo de la atención Área de matemática |
| Fecha de publicación : | 11-nov-2018 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | La presente investigación responde a la necesidad de conocer, la importancia de los recursos didácticos en el desarrollo de la atención en el área de matemática, cuyo propósito es aportar positivamente a la docencia dando a conocer el valor de estos en la compresión de contenidos matemáticos en el proceso de aprendizaje. Para el desarrollo de la investigación en primera instancia se delimito el tema, cuyo objetivo principal fue dar a conocer la incidencia de estos en la asimilación de nuevos conocimientos en matemática; el estado del arte se fundamenta en la bibliografía de textos con argumentos relacionados con las variables; para la realización del marco metodológico en primer lugar se recopiló información mediante la ficha de observación realizada a los niños, la investigación fue de campo porque se trabajó directamente con los actores involucrados; dado el tamaño de la muestra no fue necesario realizar el cálculo maestral ya que la población no superaba las cien unidades, una vez obtenido los resultados se continuó con el análisis e interpretación de los datos mediante cuadros estadísticos arrojando como resultado, la falta de aplicación de recursos didácticos causa problemas de atención en matemática a un gran porcentaje de niños, esto permitió llegar a la siguiente conclusión para motivar al niño a aprender es importante aplicar estrategias de aprendizaje a su vez estas ayuden a estimular su atención y para ellos sean llamativas e interesantes de esta manera podrán enfocarse en sus actividades permitiéndoles asimilar de mejor manera nuevos conocimientos especialmente en matemática. |
| Descripción : | This research responds to the need to know, the importance of teaching resources in the development of attention in the area of mathematics, the purpose is to contribute positively to teaching by disclosing the value of them in the understanding of mathematical content in the learning process. For the development of the research in the first instance the subject was defined, the main objective was to present the incidence of teaching resource in the assimilation of new knowledge in mathematics; the state of the art is based on the bibliography of texts with arguments related to the variables; for the realization of the methodological framework in the first place information was collected through the observation form carried out to the children, the research was field because it worked directly with the actors involved; due to the sample size, it was not necessary to carry out the master calculation since the population did not exceed one hundred units. Once the results were obtained, analysis and interpretation of the data continued using statistical tables, resulting in the lack of application of didactic resources causes attention problems in mathematics to a large percentage of children, this allowed reaching the following conclusion to motivate the children to learn is important to apply learning strategies at the same time these help them to stimulate their attention and they are striking and interesting in this way they will be able to focus on their activities, allowing them to better assimilate new knowledge, especially in mathematics. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5225 |
| ISSN : | FCEHT-E. BASICA |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Básica |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| UNACH-FCEHT-TG-E.BASICA-2018-000024.pdf | 1,4 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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