Factores socioculturales en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del quinto grado de educación básica paralelo “a” de la escuela “21 de abril”, Riobamba, periodo 2017-2018.

Abstract

La investigación tuvo como finalidad determinar los factores socioculturales que influyen en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del Quinto Grado de Educación Básica paralelo “A” de la Escuela “21 de Abril”, Riobamba, periodo 2017-2018. La investigación dio inicio de acuerdo a los procesos investigativos que parte desde un marco referencial, la misma que estuvo enfocada en el problema, los objetivos y la justificación, donde se destacó el valor que posee la presente investigación, seguido de un marco científico relacionado a la fundamentación pedagógica y sociológica. Donde se hiso referencia los contenidos relacionados con la variable independiente que pertenece a los factores socioculturales y a la variable dependiente el predominio en el proceso de aprendizaje. En proporción con el marco metodológico se determinó un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental de tipo de investigación es básica, la población objeto de nuestro estudio estaba conformado por 32 estudiantes, la técnica aplicada es la observación y como instrumentó la ficha de observación. Respecto al análisis e interpretación de resultados se enfoca en la tabulación de datos con tablas y gráficos estadísticos de la observación ejecutada a los niños y niñas; se finalizó llegando a la conclusión que los factores socioculturales afectan directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje, porque no permiten una buena interrelación, por sus diferencias sociales y culturales el estudiante no manifiesta sus habilidades y capacidades, lo que su transcurso de aprendizaje lo tiene la adecuada socialización y evita alcanzar el sumak kawsay.