Rol familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de quinto año de educación básica de la unidad educativa, “Dr. Gabriel Garcia Moreno” Guano, periodo 2017-2018

Abstract

La presente investigación trata sobre el rol familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de quinto año de educación básica de la Unidad Educativa “Dr. Gabriel García Moreno”, busca determinar el rol familiar en el rendimiento académico de los estudiantes, donde se hizo referencia los contenidos relacionados con la variable independiente que corresponde al rol familiar que cada miembro debe cumplir y a la variable dependiente que es el rendimiento académico por ser un valor atribuido al logro del estudiante en sus tareas académicas se midió mediante una valoración cuantitativa cuyos resultados muestran las materias ganadas o perdidas. La metodología aplicada fue de carácter cualitativo cuyas características sirvieron de base para el análisis estadístico; de campo, bibliográfica, No experimental ya que no se manipularon las variables, se trabajó con una población de 23 estudiantes, la técnica fue la encuesta y el instrumentó un cuestionario de preguntas. Respecto al análisis e interpretación de resultados se enfocó en la tabulación de datos con tablas y gráficos estadísticos de la encuesta ejecutada a los estudiantes, para ello se concluye que cada miembro de la familia debe cumplir con el rol que le corresponde a cada uno, además aplicando de forma adecuada los factores que ayudan en el rendimiento académico, puesto que el estudiante obtendrá buenos resultados en el proceso de enseñanza- aprendizaje.