Habilidades adaptativas en los estudiantes de primer año de Bachillerato de la escuela especializada Gladys Flores Macías del cantón Guaranda

Abstract

Las habilidades adaptativas se conceptualizan como actividades que las personas realizamos en el diario vivir, es decir, aprender a caminar, comunicarse, alimentarse, participación en la comunidad, entre otras. Sin embargo, en la discapacidad intelectual que constituye la población de estudio, se necesita más tiempo para que las personas aprendan a desarrollar y adquirir habilidades que de una u otra forma les permitan desempeñarse en la vida diaria. El objetivo de este estudio es analizar las habilidades adaptativas de acuerdo a la percepción de 15 cuidadores de los estudiantes con discapacidad intelectual de la Escuela Especializada “Gladys Flores Macías” aplicando el Inventario de Destrezas Adaptativas (CALS). La investigación es cuantitativa, no experimental y descriptiva; la cual se realizó con un muestreo a elección del investigador con criterios de inclusión y exclusión. Los resultados generales nos demuestran un funcionamiento regular sin distinción de género ni del nivel de discapacidad, tanto del sector rural como del sector urbano. Por otro lado, las habilidades específicas más afectadas se encuentran en las destrezas de la comunidad, y en las características de la sexualidad con independencia del grado de discapacidad. Como futuras líneas de investigación se menciona a la sexualidad como principal tema a ser investigado, debido a la escasa importancia que se le da a este aspecto.