Analysis of the use of open tasks in learning process in students of 10th class C at Unidad Educativa Fernando Daquilema during the academic period 2017-2018.

Abstract

Este proyecto de investigación se lo realizó en la Unidad Educativa “Fernando Daquilema”, ubicada en la Ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo, con la colaboración de la docente y los estudiantes de Décimo Año de Educación Básica paralelo “C”, durante el Periodo Académico 2017-2018. La población está compuesta por 37 estudiantes y 1 Docente, siendo 18 niños y 19 niñas. Esta investigación tiene como propósito principal describir el uso de Tareas Abiertas para que se facilite y mejore el proceso de aprendizaje del Idioma Inglés. Existen varios tipos de investigación, pero la Descriptiva fué aplicada con un enfoque cualitativo porque se trata de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad mediante la interacción entre el investigador con los sujetos que estudian. Los métodos utilizados fueron Deductivo e Inductivo para poder interpretar de una mejor manera y analizar todo su proceso mediante la observación que fue la técnica aplicada a los alumnos que se menciona anteriormente, en las diferentes clases de la asignatura de inglés y poder determinar cuáles son las dificultades existentes en el aprendizaje del idioma y así desarrollar esta investigación. El instrumento de recolección de datos (Guía de Observación) fue diseñada de la mejor manera tomando en cuenta las características del tema para obtener datos que fueron identificados si la Docente utiliza o no Tareas Abiertas para enseñar el idioma de Inglés. Esta investigación es importante porque se pudo observar que la Docente no aplica de manera correcta las Tareas Abiertas porque ella utiliza más la guía del Docente.