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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4974| Título : | Determine how Reading Skill is developed at Unidad Educativa Riobamba, in eight grade of Educación General Básica class “B” in the city of Riobamba, Chimborazo Province in the Academic year 2017-2018 |
| Autor : | Torres Cajas, Mónica Janneth Portugal Ramos, Bertha Magaly |
| Palabras clave : | Habilidad lectora Desarrollo de la lectura |
| Fecha de publicación : | 14-ago-2018 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | La lectura es una de las principales habilidades que deben desarrollar los estudiantes durante la escuela secundaria. En esta investigación el objetivo principal fue determinar cómo es desarrollada la lectura, para aumentar la comprensión de lectura y el interés de leer, esto significa el uso de apropiados pasos metodológicos y estrategias de motivación. Esta investigación fue desarrollada en Unidad Educativa Riobamba con los estudiantes de octavo grado paralelo "B" de Educación General Básica en la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, en el año académico 2017-2018. Donde fue posible conocer que los estudiantes tenían una baja comprensión lectora y falta de interés para leer ya que preferían hacer otras actividades que no están relacionadas. Por esta razón fue necesario identificar el proceso seguido por el profesor para desarrollar esta habilidad. El método utilizado en este proyecto fue cualitativo y etnográfico. El nivel de este estudio es exploratorio, los cuales permitieron analizar el marco teórico con la realidad del problema. La población fue integrada por treinta y siete alumnos y el docente, quienes fueron fundamentales para la recopilación de información, el instrumento utilizado para la recopilación de datos fue la guía de observación diseñada para cada objetivo específico. Como conclusión, se determinó que el proceso el proceso para enseñar la habilidad de lectura no fue desarrollada correctamente, tampoco la aplicación de estrategias de motivación fueron utilizadas de manera significativa. |
| Descripción : | Reading is one of the main skills which has to be dominated by the students during the high school. The purpose was to determine how reading skill is developed, for increasing reading comprehension and getting the interest to read, it means the use of appropriate methodological steps and motivational strategies to teach the reading skill. This research was developed at Unidad Educativa Riobamba with the students of eight grade class “B” of Educación General Básica in the city of Riobamba, Chimborazo province in the academic year 2017-2018. Where it was possible to know that the students had a low reading comprehension and lack of interest to read therefore they prefer to do other activities which are not related to it. For this reason was necessary to identify the process followed by the teacher for developing this skill. The method used in this project was qualitative and ethnographic. The level of this study is exploratory, those permitted to analyze the theoretical framework with the reality of the problem. The population was integrated by 37 students and the teacher who were essential for collecting information, the instrument used for collecting data was observation guide which was designed for each specific objectives. As a conclusion the process of reading skill was not followed correctly neither, the application of strategies of motivation were used meaningfully. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4974 |
| ISSN : | FCEHT-IDIOMAS |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Idiomas |
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