La Grafomotricidad en la expresión escrita de los niños del primer año de educación básica de la “Unidad Educativa Internacional Liceo Iberoamericano” del cantón Riobamba, durante el periodo abril – septiembre 2018

Abstract

El presente trabajo se centra en investigar la grafomotricidad en la expresión escrita de los niños del primer año de educación básica de la Unidad Educativa Internacional Liceo Iberoamericano de la ciudad de Riobamba, puesto que es importante el poder evaluar correctamente el desempeño de los niños en el desarrollo de la grafomotricidad, las dificultades que presentan y poder ofrecer una opción de apoyo a las docentes que trabajan con niños pequeños en base a ejercicios básicos que se establecen en un cuaderno de trabajo que se le denominó Escribiendo con Piedad, que se la desarrolló en base a los resultados que se obtuvieron en la investigación. La población con la que se trabajó fueron 30 niños del primer año de Educación Básica. La metodología utilizada fue de enfoque cualitativo, de diseño no experimental. El tipo de investigación es descriptiva, explicativa y correlacional, por el tiempo transversal y longitudinal, por el lugar es de campo y bibliográfica. La técnica utilizada fue elaborar y aplicar una ficha de observación a los niños sobre la grafomotricidad y la expresión escrita, luego se trabajó con el cuaderno elaborado para el efecto proporcionando resultados muy óptimos en el desarrollo de la grafomotricidad en la expresión escrita de los niños.