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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4906| Título : | Los cuentos infantiles “mi pequeño mundo” para el desarrollo de la comprensión lectora de los niños y niñas de 5 a 6 años de primero de educación básica general, periódo marzo – julio del 2018 |
| Autor : | Valladares Carvajal, Nancy Mancheno Flores, Aida Joaquina |
| Palabras clave : | Desarrollo niños Comprensión lectora Cuentos |
| Fecha de publicación : | 2018 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Chimborazo,2018 |
| Citación : | Instituto de Posgrado |
| Resumen : | El presente trabajo investigativo sobre los cuentos infantiles “Mi pequeño mundo” está enfocado al desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas de 5 a 6 años de edad que se encuentran cursando el primer año de Educación General Básica y en especial aquellos que se encuentran en la Unidad Educativa “García Moreno”, perteneciente a la parroquia Yaruquíes del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, durante el período marzo – agosto del 2018, en donde se ha detectado este problema que causa serias dificultades en sus estudiantes ya en años superiores, a partir de lo cual se ha estableciendo como objetivo desarrollar con los cuentos infantiles “Mi pequeño mundo” la comprensión lectora para el efecto se estableció sus objetivos específicos que se centran en identificar la carencia de materiales de lectura infantil, el establecimiento de la aplicación de ejercicios de comprensión lectora y la aplicación de los de cuentos infantiles “Mi pequeño mundo” donde se determina el desarrollo de la compresión lectora de los niños y niñas de 5 a 6 años de Primero de Educación Básica General de la Unidad Educativa “García Moreno”. En éste sentido el trabajo se sustenta en distintos aspectos como es el aprendizaje significativo y el constructivismo, detallándose en este sentido el marco teórico que sustenta la actividad práctica. En el aspecto metodológico se utilizó la investigación aplicada, de laboratorio, descriptiva y bibliográfica, conjuntamente con el método deductivo e inductivo y la técnica de observación e implementación de una guía de observación su diseño es cuasi experimental. La población que se estableció es de 35 niños y niñas. De esta manera se aplicó la prueba del Chi – cuadrado, cuyo objetivo es comparar dos medidas una antes y una después de la aplicación del libro de cuentos “Mi pequeño mundo” resultados que comprueban las hipótesis específicas planteadas, concluyendo la necesidad de su aplicación por contener cuentos y actividades para el desarrollo de la comprensión lectora. |
| Descripción : | This investigative work on children's stories "My little world" is focused on the development of reading comprehension in children from 5 to 6 years of age who are studying for the first year of Basic General Education and especially those who they are in the "García Moreno" Educational Unit, belonging to the Yaruquies parish of the Riobamba canton, province of Chimborazo, during the period March-August of 2018, where this problem has been detected that causes serious difficulties for its students and in years above, from which an analysis of the problem has been carried out, establishing as an objective that the "My Little World" children's stories develop reading comprehension for this purpose, establishing their specific objectives that focus on identifying the lack of reading materials childcare, the establishment of the application of reading comprehension exercises and the application Children's storytelling "My little world" where the development of reading comprehension of children from 5 to 6 years old of the first general basic education of the Educational Unit "Garcia Moreno" is determined. In this sense, die work is based on different aspects such as meaningful learning and constructivism, detailing in this sense the theoretical framework that underpins the practical activity. In the methodological aspect, applied, laboratory, descriptive and bibliographic research was used, together with the deductive and inductive method and the observation and implementation technique of an observation guide. Its design is quasi- experimental. The population that was established is 35 boys and girls. In this way the Chi- square test was applied, whose objective is to compare two measurements before and after the application of the storybook "My little world", results that prove the specific hypotheses, concluding the necessity of its application by containing stories and activities for the development of reading comprehension. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4906 |
| ISSN : | IPG-CEP |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación Parvulario Mención Juego Arte y Aprendizaje |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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