Ansiedad y Habilidades Sociales en los estudiantes de educación básica de la unidad educativa “Once de Noviembre”, Riobamba, octubre 2017 – marzo 2018.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la ansiedad y su incidencia en el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes de de décimo año de Educación Básica “A y B” de la Unidad Educativa Once de Noviembre, período académico Octubre 2017- Marzo 2018, dado que la ansiedad es un estado emocional que causa diferentes manifestaciones, afectando las habilidades sociales de los estudiantes, que se encuentra relacionada con la conducta social en sus múltiples manifestaciones, la metodología que se utilizó para la realización de esta investigación tuvo un enfoque cualitativo con un diseño no experimental, con un nivel exploratorio, con un tipo de estudio bibliográfica y de campo, la población fueron los estudiantes de la Unidad Educativa “Once de Noviembre”, la muestra fue no probabilística e intencional y se trabajó con 60 estudiantes, las técnicas que se aplicaron fueron Prueba Psicométrica GADI y el Test de Habilidades Sociales, los instrumentos fueron la escala de ansiedad de GADI y la Escala de Habilidades Sociales de Goldstein, donde se evidencio que se pudo analizar que la ansiedad si tiene relación significativa con las habilidades sociales, cuando una persona presentan fobias, miedos, taquicardias, le sudan las manos, se les imposibilita el poder relacionar con las demás personas, ya que muchas de las veces presentan escenas de pánico que no pueden hablar.