Hogares Disfuncionales y Afectividad en los estudiantes de la Unidad Educativa “Amelia Gallegos” Riobamba. Octubre 2017 - Marzo 2018

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo estudiar la relación de los hogares disfuncionales con la afectividad de los estudiantes de 2do año de Educación BGU de los paralelos “A” y “B” de la Unidad Educativa “Amelia Gallegos” de la ciudad de Riobamba, por ser temas de gran relevancia en el desarrollo de los estudiantes, teóricamente podemos mencionar que las familias disfuncionales no puede cubrir algunas de las necesidades materiales, educativas, afectivas o psicológicas de sus miembros, La afectividad es aquella capacidad que tiene el individuo para reaccionar ante ciertos estímulos ya sean del medio interno o externos y que se caractericen por los sentimientos y emociones, metodológicamente tuvo un diseño no experimental, de tipo, correlacional, descriptiva, Por el tiempo fue transversal, de campo, bibliográfica, la población fueron los estudiantes de la Unidad Educativa “Amelia Gallegos”, la muestra fue no probabilística e intencional ya que se trabajaron con 14 hombres y 18 mujeres del paralelo “A”, 17 hombres y 13 mujeres del paralelo “B”, las técnicas fueron las Pruebas Psicométricas y la Encuesta Ah-Doc., los instrumentos la prueba de Woodworth y el cuestionario, los cuales nos ayudaron a la recolección y análisis de los datos para poder llegar a la concusión que las familias disfunciones tienen gran relevancia en la afectividad de los estudiantes.