El apego en los estudiantes de la unidad educativa Isabel de Godín. “Riobamba. Periodo Académico 2017 – 2018”.

Abstract

El presente proyecto de investigación, tuvo por objetivo determinar el apego, en los estudiantes, de Primero de Bachillerato, Paralelo ``A`` y “B”, de la Unidad Educativa Isabel de Godín, otorgando beneficios tanto a nivel Institucional, social y familiar. El diseño empleado en este estudio fue no experimental, ya que no se manipulo la variable, para la recopilación de datos, consolidándose en un tipo de investigación transversal, en la que se recolecto información en un tiempo determinado, basándose también en un nivel de investigación descriptivo, en la que se detallaron los fenómenos y sucesos presentes en el contexto, para este estudio se recogió una muestra de estudiantes de Primero de Bachillerato, Paralelo ``A`` y “B”, con un total de 68 estudiantes entre 45 mujeres 23 varones, empleando una prueba psicométrica como técnica para recabar datos sobre el tema, el instrumento utilizado en este trabajo, fue un Inventario de Apego, el que posee escalas de evaluación tanto en Pares, Padre, Madre IPPA, de los autores Armsden y Greenberg, que consta de 25 preguntas, para cada escala. La cual tiene relación con la teoría de Ainsworth, Bowlby, sobre el apego, destacando la importancia de los vínculos afectivos presentes en las relaciones de pares, padre, madre, de esta manera conociendo y analizando sobre las dimensiones, tipo de apego presente en los estudiantes que se encuentran en el periodo de la adolescencia, para entender como el apego puede estar presente en estas edades. Obteniendo como resultado final de este estudio, que, en las escalas del inventario, predomina un alto porcentaje en la dimensión confianza, y según el tipo de apego que sobre sale en estas escalas es el apego seguro, ya que los estudiantes buscan una figura de apego que les brinden la confianza, seguridad para mantener lazos de amistad.