Ansiedad y Área de Matemática en los estudiantes de la Unidad Educativa “Dr. Nicanor Larrea” Riobamba. Octubre 2017-marzo 2018.

Abstract

La investigación se realizó en la Unidad Educativa “Dr. Nicanor Larrea” ubicada en la ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo, durante el periodo comprendido entre Octubre 2017-Marzo 2018, participaron los estudiantes de primer año de bachillerato paralelo “B”. El propósito consistió en investigar, establecer y analizar la relación de la ansiedad en el área de matemática. La muestra fue no probabilística e intencional con 27 Varones y 9 Mujeres con un total 36 estudiantes de primer año de Bachillerato paralelo “B”. Metodológicamente se trató de una investigación de diseño no experimental el tipo de investigación fue transversal permitiendo desarrollar en un periodo de tiempo establecido; el nivel de investigación es descriptivo y correlacional, para lo cual se empleó la técnica psicométrica utilizando el test de ansiedad Gadi y el Reporte de calificaciones, luego del análisis e interpretación de datos se concluye que, el nivel más sobresaliente es el nivel de ansiedad elevado, la mayoría de estudiantes se encuentran dentro de la escala cualitativa de rendimiento académico está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos; en la correlación dio como resultado a mayor nivel de ansiedad menor dominio de aprendizaje correspondiente al área de matemáticas, lo cual indica que la ansiedad sí se relaciona con el área de matemática, puesto que, dificulta que los estudiantes se posicionen en escalas cualitativas superiores.