“Exploración del rol del docente en la retroalimentación de los estudiantes en la habilidad del habla en el Segundo Año de Bachillerato “C” en la Unidad Educativa “Capitán Edmundo Chiriboga”, en la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, durante el periodo 2016-2016”.

Abstract

A través de una observación previa en la Unidad Educativa Capitán Edmundo Chiriboga con los estudiantes del segundo año de la clase "C", fue analizar el rol del profesor en la retroalimentación en la habilidad de hablar de los estudiantes en la clase. Durante esta observación, se determinó que no hubo desarrollo de estrategias de retroalimentación sobre la habilidad de hablar con los estudiantes; esto ocasionó que se tenga problema en el momento de interactuar en inglés. Los objetivos planteados son: Identificar estrategias para el rol del docente en la retroalimentación para desarrollar la habilidad de hablar para ayudar al alumno, Describir las estrategias de retroalimentación utilizadas por el profesor para desarrollar la habilidad de hablar. El enfoque de esta investigación es cualitativo porque se basa en la exploración del rol del profesor en la retroalimentación en los estudiantes en la habilidad de hablar en la clase, el método utilizado fue el etnográfico y la técnica para recopilar datos fue la observación y el instrumento aplicado fue una lista de verificación. En conclusión, a pesar de que los estudiantes logran desarrollar las actividades, la retroalimentación no se desarrolla adecuadamente para que los estudiantes no puedan mejorar o corregir sus errores.