Autoestima y estrés en los estudiantes de bachillerato del instituto de ciencias y artes Leonardo da Vinci de Riobamba en el periodo marzo-agosto 2016.

Abstract

El objetivo de la investigación fue analizar la autoestima y estrés de los estudiantes de bachillerato del Instituto de Ciencias y Artes Leonardo da Vinci de Riobamba en el periodo marzo-agosto 2016. El tipo de investigación fue cuantitativo, descriptivo, transversal y no experimental. La población fue conformada por 42 estudiantes que pertenecían al nivel de bachillerato, a los cuales se les aplicó las siguientes escalas: escala de estrés de Cohen y Cools (2007) y escala de autoestima de Rosemberg (2013). Entre los resultados obtenidos se evidenció que el 56% de los estudiantes presentaron autoestima elevado, el 37% de los estudiantes presentaron autoestima medio y el 7% de los estudiantes presentaron autoestima baja, de igual manera el 61% de los estudiantes presentaron estrés bajo, el 30 % de los estudiantes marcaron estrés medio y por último el 9% de los estudiantes presentaron estrés elevado. Por lo mencionado se concluyó que la autoestima y estrés son factores determinantes, y que las personas y las demandas del medio se encuentran muy relacionadas, existiendo una interacción entre un suceso externo y las diferencias en la percepción del mismo, debido a las diferencias individuales, ya que lo que puede ser estresante para una persona puede no serlo para otra en el desarrollo social y afectivo del estudiante generado la responsabilidad de sus propias decisiones, para afrontar retos.