Diseño aplicado para el aprendizaje de la lectoescritura en los niños de segundo año de educación básica de la Unidad Educativa Riobamba, Periodo 2016 – 2017

Abstract

El presente proyecto de titulación denominado Diseño aplicado para el aprendizaje de la lectoescritura en los niños de segundo año de educación básica de la Unidad Educativa Riobamba, período 2016 – 2017, tiene como objetivo aplicar los conocimientos de la carrera en el diseño de material didáctico, que apoye el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura, en el público objetivo antes mencionado. Para el efecto se aplicaron procesos de observación directa en el ambiente de enseñanza, así como entrevistas a expertos en el área pedagógica y de Diseño Gráfico, con la finalidad de identificar los problemas de los actuales materiales didácticos, así como las características a cumplir por la propuesta planteada. Para la propuesta del material didáctico se planteó el desarrollo de dos piezas impresas pilotos, una para la letra “m” y otra para la letra “p”. Dentro de estas piezas se incluyó inicialmente un cuento. Luego un juego de reconocimiento de figuras y escritura, y finalmente uno de lectura mediante una ruleta de identificación pictograma-palabra. Como producto final del proyecto se diseñaron los cuentos y pictogramas, aplicando criterios sobre retícula, cromática y tipografía analizados durante el proceso investigativo.