Description of the development of speaking skill in a large class with students in Noveno Año de Educación General Básica class “B” at Unidad Educativa “Riobamba”, city of Riobamba, Chimborazo province, during the academic year 2016 – 2017

Abstract

El objetivo de la investigación fue describir el desarrollo de la habilidad de hablar en una clase con un alto número de estudiantes para sugerir algunas estrategias con el fin de enfrentar la problemática identificada y así mejorar las habilidades de comunicación de los estudiantes. La investigación pertenece al enfoque cualitativo pues se basa en observaciones in situ que permiten describir el comportamiento de los estudiantes con respecto a las actividades orales realizadas en clase, el método utilizado fue el etnográfico y la técnica para recopilar datos fue la observación directa. Los principales resultados evidencian que, las estrategias que la maestra usó para organizar la clase; así como también, las actividades propuestas cuando se practica hablar son apropiadas en la mayoría de las ocasiones, ya que el uso de las mismas genera mayores oportunidades para que la maestra monitoree, apoye y refuerce a los estudiantes, y; por lo tanto, logre estar en contacto con la mayoría de ellos. La maestra se muestra predispuesta para ayudar a los estudiantes, pero en el caso de los estudiantes parece no interesarles el esfuerzo que ella hace, ya que su trabajo individual es muy pobre, por lo que los objetivos de aprendizaje establecidos no se logran significativamente. Por lo que es recomendable que se apliquen estrategias que duren menor tiempo y algunas que fomenten el autoaprendizaje de los estudiantes en contextos extracurriculares, esta práctica contribuirá significativamente en el desarrollo de las capacidades de los estudiantes para usar inglés, de manera particular en el desarrollo de la destreza de hablar.