La utilización de GEOGEBRA, como recurso didáctico en el aprendizaje de funciones, para el décimo año de la Unidad Educativa Amelia Gallegos Díaz. periodo 2016 – 2017

Abstract

Uno de los aspectos que se evidencia luego de las prácticas preprofesionales es que los docentes de Matemática de la Unidad Educativa “Amelia Gallegos Díaz” no utilizan los recursos tecnológicos para sus clases. El objetivo de esta investigación fue utilizar el software GeoGebra, como recurso didáctico en el aprendizaje de funciones, para el Décimo Año de la Unidad Educativa “Amelia Gallegos Díaz”. Esta investigación se basa teóricamente en el constructivismo. La investigación fue no experimental de tipo descriptivo, se trabajó con los 32 estudiantes de la paralelo “A”. En esta investigación se utilizó la encuesta como técnica de recolección de datos. Se desarrolló actividades de aprendizaje aplicando el software geogebra con las temáticas de primer bloque curricular, se identificó que la atención y comprensión por parte de los estudiantes fue favorable. Se recomienda a los docentes de matemáticas que deben tener presente el uso de las nuevas herramientas tecnológicos para emplear en su clases, en especial el software Geogebra, ya que este programa es un recurso libre, gratuito disponible para múltiples plataforma es diseñado para la educación de todos los niveles.