Inteligencia Emocional en estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba. Marzo – Julio 2017

Abstract

El presente tema es de mucha importancia debido a que el no manejar adecuadamente la Inteligencia Emocional puede causar varios disgustos, tanto a quien expresa como para quien recibe el mensaje tanto oral, escrito o expresivo. La base fundamental es la necesidad de que se pueda identificar las emociones correctamente para poder tomar buenas decisiones y tener mejores relaciones sociales. Se trabajó con un diseño de enfoque no experimental, sus métodos fueron el Deductivo - Inductivo y Analítico-Sintético, el tipo fue transversal, bibliográfica y de campo y su nivel fue exploratorio, descriptivo y explicativo. La población se la estableció con 30 estudiantes. Se utilizó el Test TMMS-24 (Fernández y Berrocal), el mismo que está conformado por 24 ítems, y está compuesto por tres subfactores, se valoran mediante 8 ítems cada uno. Luego del análisis y la interpretación de resultados se concluye que en el rango de percepción los hombres obtienen una percepción moderada que quiere decir que expresan y sienten sus emociones de forma correcta, a comparación de las mujeres que su nivel fue bajo, en el rango de comprensión ambos sexos se encuentran en un nivel moderado, es decir, interpretan sus emociones según sus necesidades y deseos, y en el rango de regulación al igual que los hombres, las mujeres tienen un nivel moderado, es decir que tienen una buena habilidad para manejar su reacción ante situaciones intensas.