Observation of the use of audios and songs and their importance in the Listening Skills in the students of Cuarto año De Educación Básica class “C” at Unidad Educativa José María Román Freile, during the academic year 2016-2017.

Abstract

El problema de esta investigación trata de las dificultades que los estudiantes enfrentan en el desarrollo de la habilidad de escuchar en la clase. Consiste en un estudio de cómo el profesor puede desarrollar las habilidades de escucha de los estudiantes de sus estudiantes. Se realizó en el cuarto año de educación básica "C" de la Unidad Educativa José María Román Freile, durante los meses de febrero y marzo de 2017. El propósito general de esta investigación es describir el uso de audios y canciones como recursos que enseñan habilidades que escuchan. El tipo de estudio es cualitativo de nivel exploratorio. La investigación se llevó a cabo con una población de 34 estudiantes de cuarto año y un maestro. El método cualitativo empleado es etnográfico. Como una técnica utilizada es la observación no participativa como investigadores debido a que los investigadores desempeñan un papel pasivo; El instrumento de recopilación de datos es una lista de verificación diseñada por los ejecutores de la investigación. Se concluye que las dificultades de los estudiantes para desarrollar habilidades de escucha en inglés se deben a la falta de uso apropiado de recursos para apoyar su desarrollo y los estudiantes no practican con audios, como canciones o conversaciones cortas durante las actividades en clases de inglés.