Analysis of cooperative learning in the teaching-learning process of English language with the students of sixth level “C” of Language Center at “Universidad Nacional de Chimborazo” Veloz District, city of Riobamba, Chimborazo Province during the school term october 2016-march 2017.

Abstract

Aunque un estudio previo identificó como un problema que el tiempo de aplicación del método de aprendizaje cooperativo de estudiantes de sexto nivel "C" del Centro de Lenguas de la Universidad Nacional de Chimborazo presentó un bajo rendimiento académico, no participaron lo suficiente dentro del desarrollo de la tarea de tomar más tiempo y aumentar su dificultad. Esta investigación describe cómo el maestro aplicó el método Aprendizaje Cooperativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Idioma Inglés. Se implementó en el Sexto Nivel del Centro de Lenguas de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico octubre 2016 - marzo 2017. El propósito de este trabajo es analizar la aplicación del Aprendizaje Cooperativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés. El tipo de estudio es cualitativo de nivel exploratorio. La investigación se realizó con una población de 40 alumnos y un profesor. El método cualitativo utilizado es etnográfico. Como una técnica es la observación no participativa se utilizó como la investigación jugó un papel pasivo. El instrumento de recolección de datos es una hoja de registro diseñada por la investigación. Después del análisis de los datos se obtuvo que en la aplicación del aprendizaje cooperativo por el profesor es bueno porque el proceso sigue un orden establecido y ayuda a los estudiantes a desarrollar sus habilidades en el idioma inglés. Es necesario mencionar que algunos aspectos deben ser mejorados de tal manera que todo el proceso de enseñanza-aprendizaje sea beneficioso tanto para los alumnos como para el profesor.