Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4141| Título : | Observation of the use of the audiolingual method for increasing speaking skill in the english language learning in Sexto Grado de Educación General Básica “A” at princeton School, Located in Riobamba City, Chimborazo Province in the Academic Year September 2016- July 2017 |
| Autor : | Pazmiño Calero, Lucy Novillo Orozco, María Cristina |
| Palabras clave : | Observation Speaking |
| Fecha de publicación : | 17-ago-2017 |
| Editorial : | Rbba, Unach 2017 |
| Resumen : | El método audio lingual se centra en el desarrollo de la destreza del habla, donde el profesor es el que guía la clase a través del uso del modelamiento de nuevas estructuras, haciendo que los estudiantes las repitan e luego las imiten, este proceso certifica la efectividad del método en el que los estudiantes desarrollan las destrezas de producción oral. Esta investigación se enfocó en observar como el método audio lingual ayuda a mejorar y perfeccionar la destreza del habla en los estudiantes de Sexto Año de Educación General Básica “A” de la Unidad Educativa “Princeton”, ubicada en la ciudad de Riobamba. La población estuvo constituida por trece estudiantes y un profesor. Este estudio es de tipo exploratorio, el método cualitativo usado fue el etnográfico que ayudó a identificar y analizar el problema tal y como ocurrió en el lugar determinado para este estudio. Se utilizó como instrumento una guía de observación, misma que se elaboró considerando las características del método Audio-lingual de tal forma que se obtenga información útil que ayude en el cumplimiento de los objetivos de la investigación propuesta. A lo largo del estudio fue posible determinar que la profesora utilizaba únicamente instrucciones por lo que no se desarrollaba ningún tipo de comunicación en ellos. Se notó también que cuando la maestra usaba actividades basadas en este método, omitía muchos pasos importantes del mismo; por lo que el objetivo final de esta investigación no fue cumplido a cabalidad. |
| Descripción : | The Audiolingual method is centred on developing the speaking skill where the teacher is the one who directs the class through modelling new structures and making students repeat and imitate them later, this process certifies the effectiveness of this method for developing students’ oral skills. This research is focused on observing how the Audiolingual method helps in the improvement of speaking skill of students at Sexto Año de Educación General Básica “A” at Princeton School, located in the city of Riobamba. The population was constituted by thirteen students and a professor. The study is exploratory, the qualitative method used was ethnographic which helped to identify and analyse the problem as it occurs in the exactly place where it occurs. The instrument used was an observation guide, which were built considering the main characteristics of the Audiolingual Method and to obtain useful information to accomplish the study objectives. Along the research, it was possible to identify that the most used activity the teacher used, are the commands, and there was not any activity which students had to communicate with each other. It was also noticed that when the teacher used some activities based on Audiolingual method she omitted many important steps; that is why the final learning objectives were not accomplished. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4141 |
| ISSN : | FCEHT-IDIOMAS |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Idiomas Tesis - Idiomas |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UNACH-FCEHT-PT-IDIOMAS-2017-000021.pdf | 1,87 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.