La interdisciplinaridad como metodología de aprendizaje para vincular la Zoología con la Microbiología en los estudiantes de cuarto semestre de la Carrera de Biología Química y Laboratorio, periodo enero 2017- agosto 2017

Abstract

La investigación se realizó en la Carrera de Biología Química y Laboratorio, con el objetivo de analizar la interdisciplinaridad como metodología de aprendizaje para vincular la Zoología con la Microbiología en los estudiantes de cuarto semestre, que tiene el propósito de mejorar las competencias de los estudiantes. El problema planteado es la débil aplicación de la Interdisciplinaridad para vincular la Zoología y la Microbiología, el trabajo se sustenta en la teoría del aprendizaje constructivista que señala que el estudiante aprenda haciendo, relacionando el conocimiento de las asignaturas de aprendizaje del contexto. El estudio de investigación es no experimental debido a que no se manipularon las variables por lo que se observaron los fenómenos en contexto natural, el tipo de investigación fue de campo y bibliográfico, el nivel de investigación es descriptivo, y el método de investigación Inductivo y deductivo, para ello se tomó en cuenta a todos los 19 estudiantes de cuarto semestre y el interés del muestreó es no probabilístico por que se consideró a todos los estudiantes, empleando la técnica de la encuesta y el instrumento el cuestionario, para la obtención de información con preguntas cerradas. En conclusión, se establece la importancia de la interdisciplinaridad para la integración de las ciencias experimentales en el aprendizaje Zoología y Microbiología, debido a la evolución de la educación con la intervención de la integración de saberes.