Software libre geogebra y el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del primer año del BGU de la Unidad Educativa “San Jose de Calasanz” de la ciudad de Cañar.

Abstract

Históricamente, en las instituciones educativas, la matemática ha sido considerada como una asignatura complicada y poco grata, exigiendo un cambio de modelo didáctico de aprendizaje que posibilite potenciar y aplicar las bondades de las nuevas tecnologías en la mejora de la educación ecuatoriana. Con la investigación se determinó la influencia del uso del Software Libre GeoGebra en el Aprendizaje de la Matemática en los estudiantes del primer año del BGU de la Unidad Educativa “San José de Calasanz” de la ciudad de Cañar, para lo cual se inició fundamentando la investigación con una revisión bibliográfica de las teorías del aprendizaje, tipos de aprendizaje significativo, condiciones para generar aprendizaje, aprendizaje y el rendimiento de la matemáticas en el laboratorio de informática, el software libre educativo y el GeoGebra, para lo cual se realizó la revisión bibliográfica y se realizó un estudio comparativo de aplicabilidad en un laboratorio de informática. La investigación es de diseño cuasi experimental, de tipo aplicativa y descriptiva. Se utilizó el método deductivo ya que se partió del uso del software libre GeoGebra como material de apoyo en el aprendizaje y en la comprobando las hipótesis específicas. Para ello se utilizó la observación y pruebas objetivas aplicadas durante todo el proceso de investigación y encuestas aplicadas al final, a una muestra de 81 alumnos. Recopilada la información se desarrollaron cuadros de frecuencias y gráficos que apoyaron el estudio estadístico en Excel. Al final se concluye que el uso del software libre GeoGebra ofrece buenas oportunidades como material de apoyo en el aprendizaje de la matemática, evidenciados tanto en las evoluciones, como en el rendimiento y en las encuestas aplicadas. Es una buena oportunidad para que los maestros actualicen sus conocimientos trabajando las aptitudes y motivando las buenas actitudes de sus alumnos, los que también tienen la posibilidad de mejorar su auto aprendizaje.