Observation of the use of songs in teaching of English pronunciation in the students of sixth year of basic education class “D” at José María Román school, city of Riobamba, Chimborazo province, during the academic term 2016-2017.

Abstract

Mediante una observación previa realizada en la escuela José María Román con los estudiantes de sexto año de Educación básica paralelo “D”, se determinó como problema que los estudiantes tienen dificultad al momento de pronunciar las palabras en inglés, a pesar de que el docente aplica una buena estrategia de enseñanza los estudiantes solo practican la pronunciación como repetición sin reconocer los diferentes sonidos que existen en el idioma inglés. Este estudio describe cómo la docente de Inglés utiliza las canciones para enseñar la pronunciación en Inglés. La investigación se realizó durante el periodo lectivo 2016 – 2017, con los estudiantes de sexto año de básica paralelo “D”, los estudiantes involucrados fueron 33 de los cuales 15 son hombres y 18 son mujeres. El propósito de esta investigación es observar el uso de las canciones en la enseñanza de la pronunciación del idioma inglés, el tipo de estudio es cualitativo de nivel exploratorio, se utilizó el método cualitativo etnográfico; la técnica utilizada fue la observación y el instrumento aplicado fue una checklist. La investigación concluyó que a pesar de la metodología utilizada para aplicar las canciones, los estudiantes continúan teniendo problemas de pronunciación porque el profesor no realiza las actividades de manera correcta.