“Familias disfuncionales y rendimiento académico de los estudiantes de la Unidad Educativa “Isabel de Godín” Riobamba 2016-2017”

Abstract

En la presente investigación se realizó un breve estudio sobre las familias disfuncionales y la relación con el rendimiento académico de los estudiantes de los sextos cursos de Educación Básica de la Unidad Educativa Isabel de Godín fue necesario identificar las tipologías de familias que son parte de la población investigada, la muestra fue de 32 hombres y 39 mujeres teniendo un total de 71 de estudiantes de sextos años de Educación Básica paralelos “A y F” de la Unidad Educativa Isabel de Godín, rescatando la participación activa de los estudiantes, quienes en base a encuestas realizadas proporcionaron datos fidedignos sobre la realidad de cada una de sus familias, lo que permitió que en base a los resultados obtenidos se contraste con el rendimiento académico de dichos estudiantes, lo cual arrojó importantes resultados, la metodología utilizada en esta investigación fue la científica, el tipo de estudio fue de campo, el nivel de la investigación fue descriptiva, el diseño de la investigación fue transversal porque se realizó en un periodo determinado, de carácter no experimental por el motivo en el cual no se manipularan las variables, la población con la cual se trabajó fueron los niños de sextos años . Se aplicó un cuestionario con preguntas cerradas en la escala de Likert. Los resultados fue la existencia de las familias disfuncionales en un porcentaje del 50% por esta razón hay un bajo rendimiento académico por parte de los estudiantes. Se presentó que en los estudiantes si existen familias disfuncionales por ende existe un bajo rendimiento académico.