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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorTorres, Santiago-
dc.contributor.authorRobalino Barrera, Jéssica Pilar-
dc.date.accessioned2017-06-23T19:21:27Z-
dc.date.available2017-06-23T19:21:27Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationInstituto de Posgradoes_ES
dc.identifier.issnIPG-CEP-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3947-
dc.descriptionThis research was conducted at the CIBV (Centro Infantil del Buen Vivir) “Francisco Chiriboga”, with the purpose of finding solutions to one of the problems common in every institutions dealing with children. Adaptation to the formal education process is essential in children, since this process affects their cognition, independence and self-confidence. It was verified the need of a correct process of adaptation, so that children not only get the common abilities but also develop social skills. By reading this paper, readers will be able to learn about the systematic and planned school adaptation process proving it produces positive results on social development of 1-3 years old children. The methodology applied in the present investigation was observation technique, supported by the observation guide as instrument and it was applied to a population of 15 boys and 25 girls, with the scientific method supported by an inductive – deductive process. As conclusion, games, rounds and puppets directed to solve the school adaptive issue are appropriate and productive methods to achieve appropriate social development skills in the children of the CIBV “Francisco Chiriboga”. As support and contribution the Guide “Me Divierto y Socializo” was presented in which theory is put into practice. It includes motivational exercises that leads to activities that promote school adaptation and develops the social environment of children. Applying the School Adaptation Strategies Guide “Me Divierto y Socializo” using games, puppets and rounds statistically probed the Social Development of the Children of “ Francisco Chiriboga” Good Living Center” in Riobamba 2016 was improved.es_ES
dc.description.abstractInvestigación realizada en el CIBV (Centro Infantil del Buen Vivir) “Francisco Chiriboga”, con el fin de dar solución a uno de los problemas, que como institución infantil está sujeto a tenerlos. Es evidentemente esencial el Proceso de Adaptación a la vida educativa formal de los niños, dicho proceso influye en varios factores; como por ejemplo madurez cognitiva, independencia, autoestima, etc. En calidad de Coordinadora de CIBV palpé la necesidad de un correcto proceso adaptativo para que los niños, además de los beneficios ya conocidos que adquieren, inicien también con un adecuado Desarrollo Social. En el presente trabajo investigativo el lector podrá adquirir conocimientos referidos a un proceso sistemático y planificado de Adaptación Escolar, comprobando que dicha actividad producirá resultados positivos en el Desarrollo Social de los niños de edades de entre 1 a 3 años. La metodología aplicada en la presente investigación se la realizo por medio de la Técnica de Observación, apoyada en la Guía de Observación como Instrumento, a una población de 15 niños y 25 niñas, con el método científico apoyado de un proceso inductivo – deductivo. Al culminar mi tesis evidencié que los juegos, rondas y títeres encaminados al asunto Adaptativo Escolar son métodos apropiados y productivos para conseguir un idóneo Desarrollo Social en los niños del CIBV “Francisco Chiriboga”. Como sostén y aporte al presente trabajo está la realización de mi Guía “Me Divierto y Socializo” en la cual he ubicado la teoría convertida en práctica. Con ejercicios motivadores que conllevaran a actividades que promuevan la Adaptación Escolar para Desarrollar el ámbito Social de los niños. Al aplicar la Guía de Estrategias “Me Divierto y Socializo” de Adaptación Escolar, mediante “Juegos, Rondas y Títeres” estadísticamente mejoro el desarrollo Social de los niños del Centro Infantil del buen Vivir “Francisco Chiriboga” Riobamba 2016es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH,Sede Ecuadores_ES
dc.format.extent108p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Chimborazo,2017es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectAdaptación Escolares_ES
dc.subjectDesarrollo Sociales_ES
dc.title“Adaptación escolar y desarrollo social. estudio en los niños del centro infantil del Buen Vivir “Francisco Chiriboga” Riobamba, período 2016.”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación Parvulario Mención Juego Arte y Aprendizaje

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