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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3826| Título : | Diagnosis of the causes of the deficiencies in listening and speaking skills in the English Teaching Learning process with students of Séptimo Año de Educación General Básica "F" at Unidad Educativa "Isabel de Godín", City of Riobamba, Chimborazo province, in the academic term February - July 2016. |
| Autor : | Narváez Vilema, César Augusto Granda Castillo, Zoila Guadalupe Merino Uquillas, Yesenia Cecilia |
| Palabras clave : | Deficiencias Escuchar Hablar Enseñanza - Aprendizaje |
| Fecha de publicación : | 2-may-2017 |
| Editorial : | Riobamba, UNACH 2017 |
| Resumen : | El aprendizaje está presente en todas las actividades que las personas realizan en todo el mundo; sin embargo, la mayor parte de este aprendizaje no está profundamente adquirido o internalizado. La presente investigación consiste en determinar las causas de las deficiencias en las habilidades de escuchar y hablar de los estudiantes de la Unidad Educativa Isabel de Godín, ya que se pudo notar que los estudiantes no pueden realizar un diálogo básico en inglés. Este estudio se centra en el diagnóstico de las causas de las deficiencias en las habilidades de escuchar y hablar en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje del Idioma Inglés con los estudiantes de Séptimo Año de Educación General Básica "F" en el período académico febrero-julio de 2016, además de describir las causas de esas deficiencias y luego proponer algunas soluciones. Esta investigación es cualitativa con las características de los estudios de campo porque ayuda a explorar, caracterizar y explicar las causas de las deficiencias en el uso de habilidades orales basadas en la información obtenida desde el lugar exacto donde surgió el problema y de las personas involucradas en él, además de proponer algunas posibles soluciones. La investigación es diagnóstica y se utilizó el método etnográfico con sus correspondientes técnicas como la observación, la entrevista y la encuesta, las cuales fueron desarrolladas teniendo en cuenta los objetivos de investigación y la información científica referente al fenómeno estudiado, todas ellas aplicadas a la población. Las deficiencias en las habilidades de escuchar y hablar son causadas por algunos factores, como se muestra en esta investigación. Sin embargo, el factor más común es la falta de vocabulario que hace que los estudiantes no puedan expresar sus ideas en inglés. Para un desarrollo efectivo de las habilidades en inglés se debe usar una metodología que fomente la interacción permanente de los estudiantes en entornos de comunicación reales. |
| Descripción : | Learning is present in every single activity people perform around the world; however, the most of this learning is not deeply acquired or internalized. The present research consists of determining the causes of the deficiencies in listening and speaking skills of students at Unidad Educativa “Isabel de Godín”. It was noticed that a basic dialogue in English could not be held there. This study focuses on the diagnosis of the causes of the deficiencies in listening and speaking skills in the English Teaching-Learning process with students of seventh year of General Basic Education "F" in the academic term February-July 2016. The aim is to identify and describe the causes of those deficiencies, and then propose some solutions. This research is qualitative with the characteristics of field studies because it helps to explore, characterize and explain the causes of deficiencies in the use of oral skills based on information gathered from exactly where the problem arose and from the people involved in it; in addition to propose some possible solutions. This research is diagnostic, and the ethnographic method was used with its corresponding techniques such as: observation, interview, and survey, which were developed bearing in mind the research objectives and the scientific information regarding to the studied phenomenon, all of the above applied to the studied population. The deficiencies in listening and speaking skills are caused by some factors as it is shown in this investigation. Nevertheless, the most common factor is the lack of vocabulary that makes students unable to express their ideas in English. It is concluded for an effective development of the English skills to use a methodology that fosters the permanent interaction of students in real communication settings. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3826 |
| ISSN : | FCEHT-IDIOMAS |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Idiomas |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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