La metodología en la comprensión lectora de los niños y niñas de quinto grado de Educación Básica de la Unidad Educativa “Amauta Fernando Daquilema”, comunidad Laime Capulispungo, parroquia la matriz, cantón Guamote, Provincia de Chimborazo, año lectivo 2015-2016.

Abstract

La presente investigación se inició con un diagnóstico a los niños y niñas, luego con esa base se realizó el planteamiento y formulación del problema, seguido de los objetivos tanto general como específicos, continuando con la justificación en la que consta su importancia, relevancia, impacto, beneficiarios y factibilidad, para luego llegar a la fundamentación teórica donde se trató contenidos con las dos variables de la investigación, la independiente a la metodología, y la dependiente que se refiere a la comprensión lectora, por lo tanto se tomaron en consideración, temas específicos como: conceptos, importancia, características, tipos, métodos, comprensión, posteriormente se incluyó cinco actividades en la que se encuentran la interpretación, análisis de refranes, secuencias, extracción de ideas principales, secundarias, descelances de cuentos, en las que se incluye objetivos, proceso, recursos, indicadores de evaluación con tres parámetros, añadiendo las lecturas de manera completa para un manejo apropiado y adecuado de las mismas, posteriomente se seleccionaron los términos básicos con su correspondiente significado, seguidamente la operacionalización de las variables, llegando al marco metodológico, para lo cual se utilizó, como diseño del trabajó la bibliografía documental, de campo; tipo de investigación la descriptiva, exploratoria, correlacional, aplicando los métodos inductivo, deductivo, analítico, sintético, correspondiendo a una población de 15 estudiantes, del Quinto Grado de Educación Básica, se aplicó la técnica de la encuesta, el instrumento utilizado es el cuestionario cuyos datos obtenidos permitieron tabularlos, para luego procesar en cuadros y gráficos, aspectos muy prioritarios ya que permitieron realizar el análisis e interpretación de resultados y determinar sus conclusiones y recomendaciones seguido de una importante bibliografía. Finalmente se anexo la encuesta utilizada y varias fotografías que evidencian el trabajo realizado. Los resultados se centraron en conocer e identificar los niveles de lectura que permita fortalecer los procesos de comprensión lectora y tener discentes con una mejor formación y educación.