Herramienta multimedia (EDUCAPLAY) como estrategia para el aprendizaje de química general en segundo semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio periodo octubre 2016-marzo 2017

Abstract

La falta de dinamización del proceso de aprendizaje hace que este inmerso en la rutina y en la desmotivación por parte del estudiante, reflejándose como falta de interés a las clases impartidas, bajas notas, temor a la materia; con esta investigación se analiza la utilización de una herramienta multimedia EDUCAPLAY como estrategia para el aprendizaje de química general, teniendo en cuenta el cambio de la educación, acoplándose a la realidad tecnológica que se vive actualmente, se propone la construcción de conocimientos, presentando al estudiante como eje activo en el cual se mueve la educación, siendo el ente único, constructor de conocimientos; por lo que es imperativo motivar su atención con metodologías novedosas y tecnológicas de uso factible. El diseño de la investigación fue no experimental debido a que no se manipularon las variables por lo que se observaron los fenómenos contexto natural, para ello se tomó en cuenta a los 22 estudiantes del segundo semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio para el levantamiento de datos mediante una encuesta. El análisis de la herramienta multimedia educaplay dio a conocer los beneficios que presenta en la educación actual, su uso es de suma importancia para educadores y para los educandos debido a que ayudaría a impulsar el aprendizaje de la asignatura obteniendo conocimientos significativos, su implementación beneficiará a la educación actual.