“Analysis of the use of closed task in learning process in students of 10th class “A” at Unidad Educativa “Quislag”, Alausi city during the academic period 2015-2016”.

Abstract

Esta investigación se llevó acabo con un profesor y los estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica paralelo “A” de la Unidad Educativa de Educación Básica “QUISLAG” ubicada en Tixán- Alausí provincia de Chimborazo durante el período académico 2015-2016.” El propósito principal de esta investigación fue describir el uso de Closed Tasks para mejorar el proceso de aprendizaje del Idioma Inglés como lengua extranjera. Este estudio es exploratorio con un enfoque cualitativo, que utiliza como los métodos etnográfico y hermenéutico para describir, analizar e interpretar la información recopilada basada en el fundamento teórico de este estudio. La población estuvo constituida por 20 estudiantes y 1 profesor. Para la recolección de información, se utilizó la técnica de la observación, misma que fue aplicada a la población durante algunas clases de la asignatura de inglés, para identificar las dificultades que enfrentan los estudiantes en el proceso de aprendizaje. El instrumento para la recolección de datos fue diseñado cuidadosamente considerando las características principales de Closed Tasks planteadas en el marco teórico. Los resultados muestran que el profesor utiliza Closed Tasks para enseñar inglés, pero la metodología no es aplicada de forma adecuada, en consecuencia los objetivos de aprendizaje no son alcanzados.