“Hogares disfuncionales y conducta de los estudiantes de octavo año de Educación General Básica de la “Unidad Educativa Capitán Edmundo Chiriboga” de la ciudad de Riobamba, Provincia Chimborazo 2015- 2016”

Abstract

La presente investigación tienen como objetivo analizar la relación que existe entre las familias disfuncionales y la conducta de los estudiantes de octavo de la Unidad Educativa “Capitán Edmundo Chiriboga”, ya que la pérdida del contacto con su medio familiar tiene en los adolescentes como consecuencias que pueden ser el cambio de conducta, por tal razón el estudio se basa en la Corriente Sistémica, utilizando el Método Científico con un tipo de Investigación Descriptiva, un diseño Documental y un tipo de estudio Transversal, a través de esta investigación se logró cumplir con los objetivos planteados al inicio. Se trabajó en una revisión teórica de autores para el desarrollo del proyecto. Se aplicó el reactivó psicológico (Disfuncionalidad familiar), que dio a conocer la existencia de familias disfuncionales. Se realizó un cuestionario dirigido a los adolescentes para conocer los tipos de familias; un cuestionario dirigido a los profesores para conocer el tipo de conducta de cada niño. Se trabajó con 30 estudiantes, los cuales en las Familias Desligadas, en un 20 % manifiestan una conducta agresiva, las Familias Caóticas en un 80% de niños/as presentan conducta agresiva, a pesar de ser esta una familia conflictiva también nos da a conocer que en un 50% existen niños que manifiestan asertividad. En las familias psicosomáticas, un 16% los niños presentan una conducta pasiva, y en las familias reconstruidas el 50% manifiesta una conducta asertiva. Se concluye que las familias disfuncionales específicamente las caóticas desfavorecen el normal desarrollo de los niños.