“Rehabilitación del desarrollo del control cefálico en niños menores de 3 años con retraso psicomotor mediante ejercicios fisioterapéuticos de la unidad educativa especializada “Carlos Garbay” periodo abril - septiembre 2016”.

Abstract

La intervención fisioterapéutica en niños con retraso psicomotor que asisten de forma regular a la Unidad Educativa Especializada Carlos Garbay fue realizada en el periodo abril-septiembre del 2016, utilizando como instrumento de recopilación de información la aplicación de fichas de evaluación, se pudo determinar por medio de los datos recopilados el retraso psicomotor en niños menores de tres años de esta Institución, de esta manera se inició la investigación, analizando y comprendiendo los diferentes protocolos de intervención fisioterapéutica, puntualizando los conceptos de retraso psicomotor, que se describe a una secuencia de ejercicios fisioterapéuticos en base al desarrollo evolutivo del niño. El niño tiene características propias que lo definen y que hacen que su desarrollo psicomotor sea específico. Los aspectos cerebrales, las alteraciones musculoesqueléticas y los problemas médicos asociados son los factores que intervienen de forma más significativa en su desarrollo psicomotor, tanto en lo relativo como a la temporalización a la calidad de movimiento. La principal finalidad de la intervención fisioterapéutica es optimizar y acompañar al desarrollo del niño potenciando sus capacidades y teniendo en cuenta su individualidad. Se da la posibilidad al niño de que experimente el movimiento de forma adecuada, facilitándole patrones óptimos, procurando que no aparezcan patrones en mala alineación y asesorando a los padres y a las demás personas de su entorno. En la investigación se trabajó con una población de 13 niños menores de 3 años en la cual el 100% presentaron retraso en su desarrollo psicomotor, correspondiendo un 53.85% de niños y un 46.15% de niñas. El mayor porcentaje de niños tenían una edad comprendida entre 6 a 9 meses (23.08%), mientras el menor porcentaje fueron los de 0 a 3 meses (7.7%) y 3 a 6 meses (7.7%) respectivamente. Dentro de las principales causas del retraso psicomotor estuvieron: Síndrome de Down (38.47%), sufrimiento fetal (23.07%), niños prematuros (23.07%) y el bajo peso (15.39%). El 61.54% de los niños fueron hipotónicos, un 30.76% hipertónicos, mientras el 7.70% tuvo tono fluctuante. El retraso del desarrollo psicomotor fue definido por Aicardi en 1998 como la tardanza en adquirir las destrezas propias para la edad del niño, una pronta detección permite buscar alternativas. Esta noción implica, como diagnóstico provisional, que los logros del desarrollo de secuencia lenta para su edad y esto se refiere a los primeros hitos a lo largo de meses de vida, a las aptitudes motrices del lactante y del niño pequeño, pero en la actualidad la semiología evolutiva se ha enriquecido notablemente con la evaluación de las aptitudes sensoriales, cognitivas e interactivas del sujeto, convenientemente integradas. Tomando en cuenta este concepto podemos citar que el retraso psicomotor se refiere al déficit de las destrezas que realiza el niño de acorde a su edad. Por medio de una serie de ejercicios fisioterapéuticos en la evaluación final el 92.30% mostraron control cefálico. Al tomar en consideración estos resultados se logró rehabilitar el desarrollo psicomotor de niños menores de 3 años que acudieron a la Unidad Educativa Especializada Carlos Garbay en el periodo abril-septiembre del 2016, mediante la práctica de ejercicios fisioterapéuticos que a su vez garantizaron independencia, seguridad y confianza en los infantes en la realización de actividades propias de su edad.