"Las Nociones Temporo Espaciales en el desarrollo del pensamiento Creativo de los estudiantes de inicial del centro “San Rafael” de la ciudad de Riobamba, durante el año lectivo 2015-2016".

Abstract

El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar cómo inciden las nociones temporo espaciales en el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes de inicial, establecer cuáles son las nociones témporo espaciales que más se desarrollaron, identificar con qué frecuencia se aplican las actividades para desarrollar el pensamiento creativo e indagar actividades de nociones témporo espaciales en el desarrollo del pensamiento creativo. El diseño de la investigación es no experimental, puesto que permite la búsqueda sistemática de los valores y datos, no hay un control directo de la variable independiente, debido a que sus manifestaciones ya han ocurrido. El tipo de investigación es explicativa causal, es un tipo de investigación concluyente que tiene como prioridad determinar las causas y los factores de ciertos comportamientos sociales, y; es correlacional ya que en su ejecución se relacionan las dos variables. El nivel de investigación es descriptiva porque se refiere a los fenómenos sociales en una circunstancia temporal y geográfica determinada, de campo porque está en contacto directo con el ambiente natural de las personas sobre quienes se desea realizar el estudio en cuestión. Se realizó con una población de 33 niños, la técnica empleada fue la observación en la que se registraron datos importantes y como instrumento la ficha de observación. Luego se procedió a la tabulación, análisis e interpretación de resultados, concluyendo que el desarrollo de las nociones témporo espaciales incidieron de manera positiva en el avance del pensamiento creativo de los pequeños. Además las actividades que se aplicaron para desarrollar el pensamiento creativo a través de las nociones témporo espaciales fueron permanentes, encontrándose dificultad en la noción de lateralidad. Se observó que la mayoría presentó avances positivos para generar más de una idea y manejar con autonomía las alternativas planteadas, logrando ambientes de fantasía. El aplicar adecuadamente estas nociones serán la base del desarrollo de los estudiantes en esta dedad.