“El lenguaje iconográfico para el desarrollo de la expresión oral en los niños de 4 años del centro de educación inicial “Dr.Camilo Gallegos Toledo”, parroquia Lizarzaburu, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, año lectivo 2015-2016.

Abstract

La presente investigación se realizó en el Centro de Educación Inicial “Dr. Camilo Gallegos Toledo” con el propósito de identificar la aplicación teórica-metodológica del lenguaje iconográfico que a través de la lectura de imágenes el niño adquiere habilidades artísticas, incrementa la capacidad visual, la imaginación, la creatividad, la fantasía y enriquece el vocabulario con palabras nuevas y oraciones mejor estructuradas mediante actividades tales como: pintura, collage, dibujo, interpretación de láminas, narración de cuentos. El uso de imágenes en educación inicial es un recurso pedagógico dinámico que atrae la atención de los niños les motiva a comunicarse describiendo las mismas. Estas acciones son importantes porque marcan el inicio a la lecto-escritura. El trabajo realizado fue con una población de 32 niños de 4 años. La metodología de investigación parte del método no experimental, del diseño descriptivo, de campo y bibliográfica; a más de ello para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación. Luego del diagnóstico se evidenció que el lenguaje iconográfico ofrece oportunidades de descubrimiento que les produce emociones de bienestar y alegría para que los niños formen sus propias ideas del mundo y adquieran un desarrollo cognitivo saludable por la interacción en los ambientes que estimulan el pensamiento y la expresión oral.