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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3668Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Casanova Zamora, Tannia | - |
| dc.contributor.author | Narváez Siguencia., Olfa Mariana | - |
| dc.date.accessioned | 2017-03-20T19:30:09Z | - |
| dc.date.available | 2017-03-20T19:30:09Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.citation | Instituto de Posgrado | es_ES |
| dc.identifier.issn | IPG-CEP | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3668 | - |
| dc.description | The present work research is about the development of gross motor skills its best moment of the initial education processes, in this sense is necessary to establish effective strategies that facilitate the achievement of this objective, pedagogy established that the main tool to achieve this is the game linked to the ludic, from this context the investigated is presented. Ludic activities and gross motor skills in children of the Educational Unit "Victor Hugo Abad Muñoz”. Zhud- Cañar in the period 2016 " the playful activities are presented in three fundamental aspects, spatial maturation, the development of dynamic coordination and the development of static coordination. An initial evaluation was carried out with the children of this institution level, which reflects a high deficit in gross motor development, based on these results and alternative alignment is proposed in which guided play activities integrated to develop the three aforementioned aspects mentioned. The results obtained after the application of the pedagogical tool were convincing, achieving a significant change in the motor skills of the children, to verify that the observations were significant was performed a test of hypothesis testing through the differences of means comparing The data of the initial evaluation with the results of an evaluation carried out after the application of the ludic activities, demonstrating in this way the high degree of development achieved. As a conclusion, the guide contributed to the development of gross motricity in spatial maturation, dynamic coordination and static coordination, which makes it possible to recommend it be established according to the need to have the necessary resources, adequate spaces of proven methodologies. . | es_ES |
| dc.description.abstract | El desarrollo de la motricidad gruesa encuentra su mejor momento en los procesos de la educación inicial, en este sentido es necesario establecer estrategias efectivas que faciliten alcanzar este propósito, la pedagógica establece que la principal herramienta para lograrlo es el juego vinculado a la lúdica, desde este contexto se plantea la investigación Actividades lúdicas y motricidad gruesa. En niños de la Unidad Educativa “Víctor Hugo Abad Muñoz”. Zhud- Cañar periodo 2016, que pretende integrar al desarrollo motriz grueso, actividades lúdicas en tres aspectos fundamentales, a saber, la maduración espacial, el desarrollo de la coordinación dinámica y el desarrollo de la coordinación estática, para el efecto se realizó una evaluación inicial con los niños y niñas del nivel en la institución, que reflejo un alto déficit en el desarrollo motriz grueso, en base a esos resultados se propone un lineamiento alternativo en el que se integran actividades lúdicas orientadas a desarrollar los tres aspectos antes mencionados. Los resultados obtenidos luego de la aplicación de la herramienta pedagógica fueron contundentes, lográndose un cambio importante en las capacidades motoras de los párvulos, para comprobar que las observaciones realizadas fueron significativas se realizó una prueba de comprobación de hipótesis a través de las diferencias de medias comparando los datos de la evaluación inicial con los resultados de una evaluación realizada posterior a la aplicación de las actividades lúdicas, demostrándose de esta manera el alto grado de desarrollo logrado. Como conclusiones se propone que la Guía de Actividades Lúdicas “Jugando Me Fortalezco “contribuyo al desarrollo de la motricidad gruesa en la maduración espacial, la coordinación dinámica y la coordinación estática, esto posibilito plantear algunas recomendaciones que se establecen en función de la necesidad de contar con los recursos necesarios, establecer los espacios adecuados y la utilización de metodologías probadas. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | UNACH,Sede Ecuador | es_ES |
| dc.format.extent | 145p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Chimborazo,2017 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Lúdicas | es_ES |
| dc.subject | Estrategias | es_ES |
| dc.title | Actividades lúdicas y motricidad gruesa. en niños de la unidad educativa “Víctor Hugo Abad Muñoz”, Zhud- Cañar período 2016. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación Parvulario Mención Juego Arte y Aprendizaje | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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