La investigación formativa aplicada como metodología didáctica para el aprendizaje de parasitología en los estudiantes de séptimo semestre de la Carrera de Laboratorio Clínico de la UNACH. periodo mayo-noviembre 2016

Abstract

En la actualidad se está cambiando la concepción de la enseñanza y aprendizaje, desde un paradigma centrado en el profesor, a uno basado en el estudiante, y desde la transmisión de conocimiento, a la construcción de éste, por tal razón “La Investigación formativa aplicada como metodología didáctica para el aprendizaje de Parasitología en los estudiantes de séptimo semestre de la carrera de Laboratorio Clínico e Histopatológico de la Universidad Nacional de Chimborazo”, tiene como objetivo conocer la contribución de esta estrategia en el fortalecimiento del aprendizaje desde la perspectiva del propio educando. En el presente trabajo investigativo, la metodología utilizada fue cuasi-experimental. Se partió de un análisis bibliográfico de trabajos similares a nivel nacional e internacional. Se trabajó con una población de 63 estudiantes, 32 de tercer semestre como grupo control, que recibieron el método de enseñanza tradicional, y 31 estudiantes de séptimo semestre como grupo experimental, al cual se implementó la investigación formativa. Los datos recolectados permitieron cuantificar y comprobar las hipótesis planteadas, validando de esta manera la importancia del presente estudio. Al analizar la contribución, en el aprendizaje de Parasitología, de la participación en el proyecto de investigación “EVANES”, los estudiantes del grupo experimental consideraron que fue “alta” tanto en el desarrollo personal, en la resolución de problemas, el aprendizaje cognitivo y axiológico; mientras que en el grupo control, la opción “mediana” obtuvo el mayor porcentaje en el aprendizaje colaborativo, axiológico, resolución de problemas y en desarrollo personal. En conclusión, se puede decir que, a consideración de los propios estudiantes, la investigación formativa fue fundamental para mejorar el aprendizaje de parasitología. Este estudio pretende ser referencia en la carrera de Laboratorio Clínico e Histopatológico con la finalidad de que se aplique esta estrategia didáctica en las diferentes asignaturas, para lo cual se diseñó y presentó una propuesta educativa.