“La letra de cambio como prueba documental y su incidencia en las sentencias en los juicios ejecutivos tramitados en el Juzgado Segundo de lo Civil de la ciudad de Riobamba del año 2013 al 2014.”

Abstract

La indagación se desarrolló en la U.E. “Cap. Edmundo Chiriboga” de la ciudad de Riobamba con los estudiantes de octavo año paralelo “A” de EGB, donde se evidencia un bajo rendimiento de 6,49 próximos a alcanzar los aprendizajes requeridos en la asignatura de Ciencias Naturales, un factor que contribuye al problema es que los docentes utilizan de vez en cuando las TIC’s, esto se ve reflejado en el desconocimiento de los programas informáticos en los educandos, a pesar de vivir en un mundo tecnológico. Por ello el objetivo de la investigación es “Demostrar que la aplicación de estrategias didácticas estructuradas en el Software Educativo JClic, incide significativamente en el Aprendizaje de las Ciencias Naturales”, ante lo cual la necesidad de desarrollar actividades educativas: asociaciones simples, sopas de letras, y crucigramas, que despierten el interés por asimilar el conocimiento. Este trabajo se sustenta en las fundamentaciones científicas y teóricas actuales, para la metodología se consideró el diseño cuasi-experimental, así como los métodos teóricos y empíricos. La muestra estuvo constituida por 70 estudiantes de octavo año paralelo “A” y”B” entre el grupo experimental y control, se comprobó las hipótesis planteadas con la técnica T Student, en base a los resultados alcanzados se concluye que las actividades propuestas incide significativamente en el aprendizaje de Ciencias Naturales en un 55, 67% del rendimiento inicial, recomendando la utilización del Software Educativo JClic como estrategia que enriquece los ambientes de aprendizaje formalizado.