“Los Ejes Transversales en el aprendizaje de estudios sociales en los niños y niñas de quinto año de Educación Básica paralelo “c” de la escuela General “Juan Lavalle” de la ciudad de Riobamba período 2014-2015”

Abstract

La presente investigación permitió conocer que existe un problema en cuanto al aprendizaje de los estudios sociales por que no se aplican correctamente los ejes transversales en la enseñanza, donde se determinar como objetivo la importancia de los ejes transversales en el aprendizaje de Estudios Sociales en los niños y niñas de 8 a 9 años de edad, determinar la incidencia de los ejes transversales en el aprendizaje de estudios sociales, este proceso se inició con la fundamentación teórica, refiriéndose a los contenidos relacionados con la variable dependiente los ejes transversales loa cuales se enfocan a metodologías y técnicas de enseñanza, la variable independiente que es el Aprendizaje de Estudios Sociales, en la metodología se hace el enfoque del tipo y diseño de investigación, el método inductivo, deductivo y analítico, tipo de investigación de campo y descriptiva, diseño no experimental, la técnica es la observación, apoyada en la ficha de observación en calidad de instrumentos. La población con la que se trabajo fue 35 niños, se analizó los resultados en base a la encuesta, donde los niños presentan dificultad en el aprendizaje de estudios sociales y finalmente se concluyó lo importante que es la aplicación de ejes transversales en la educación de los niños de quinto año.