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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3543| Título : | “La estimulación temprana en el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños/niñas de 0-5 años de edad del centro de salud Espoch Lizarzaburu de la ciudad de Riobamba, periodo 2016” |
| Autor : | Román, Zoila Condemaita Bejarano, Diana Alexandra |
| Palabras clave : | funciones cerebrale habilidades |
| Fecha de publicación : | 2017 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Chimborazo 2017 |
| Citación : | Instituto de Posgrado |
| Resumen : | La estimulación temprana tiene por objetivo beneficiar las capacidades de aprendizaje y adaptación del cerebro en beneficio y provecho del bebe. Mediante otros ejercicios y juegos su propósito es la de facilitar una serie de estímulos repetitivos de manera que se desarrollen aquellas funciones cerebrales que a la larga resultan de mayor interés en el desarrollo de habilidades motrices gruesa, finas, sociales y cognitivas, un ejemplo primordial es que un bebe a través del gateo procesa la capacidad de sistematizar su mano derecha con su pie izquierda y recíprocamente a si avanza de manera progresiva estableciendo una destreza de coordinación en su cerebro y logra establecer un aprendizaje significativo. En el centro de salud Espoch- Lizarzaburu, se presentar un Manual de Técnicas de Estimulación Temprana para el desarrollo de la motricidad gruesa en una población de niños/ niñas de 0-5 años de edad. Para la aplicación del Manual se diseñó un programa de actividades siguiendo un orden de secuencias en el crecimiento y desarrollo cronológico que respondan a conceptos y objetivos definidos, la metodología aplicada busca permitir al niño/ niña vivir y participar en la generación de experiencias significativas, placenteras, pedagógicas construidas, adecuadamente al proceso evolutivo y apropiado a la madurez del cerebro y el sistema neuronal. |
| Descripción : | Early stimulation aims to take an advantage of learning and adaptable capabilities of the brain for the baby benefit. Over and done with the use of various exercises and games, it intends to provide a series of repetitive stimuli so that they boost brain functions that result from increased interest in the development of cognitive, social, fíne and gross motor skills in the long run. A prime example is that a baby through the crawling processes coordinate his right hand with his left foot and vice versa if it moves progressively establishing a coordination skill in your brain and establish a meaningful learning. In the Espoch-Lizarzaburu Health Center type C is presented a manual which contains early stimulation techniques for the development of gross motor skills in a population of children from 0 to 5 years old. To implement this manual, a program of activities was designed following a sequential order in the growth and chronological development that respond to defined concepts and objectives. The applied methodology seeks to enable children to live and participate in the generation of meaningful, enjoyable, educational experiences adequately built to the evolutionary process appropriate to the maturity of the brain and neural system. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3543 |
| ISSN : | CEP |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación Parvulario Mención Juego Arte y Aprendizaje |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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