La educación musical y el aprendizaje del lenguaje y literatura de los niños de educación inicial 2 paralelo ´´b´´ del centro de educación inicial ‘’26 de mayo”, de la Parroquia Lizarzaburu, Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo, año lectivo 2015-2016

Abstract

Una de las tareas más importantes en Educación Infantil, es que a través de la música los niños y niñas discriminen combinaciones de sonidos, melodías, armonías y ritmos. La Educación Musical en el aprendizaje de Lenguaje y Literatura no se trata únicamente de que el niño aprenda música, sino de que adquiera una progresiva capacidad para servirse de este procedimiento de expresión, entendiéndose que lo importante no es que el niño aprenda ritmos o compases, sino que sea capaz de valerse de esta herramienta para el fomento de su vocabulario y el desarrollo integral de su expresión oral y escrita. Desde esta perspectiva el objetivo principal de la investigación fue determinar el aporte de la Educación Musical en el Aprendizaje del Lenguaje y Literatura en una población de 25 niños del Centro de Educación Inicial “26 de Mayo” de la parroquia Lizarzaburu, Cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, en el año lectivo 2015-2016. Se contó con una amplia bibliografía para la elaboración del marco teórico; el diseño de esta investigación es no experimental dado que no hubo la manipulación de las variables, de tipo bibliográfica y descriptiva al igual que su nivel de investigación. Para la recolección de datos se trabajó con la técnica de observación, a través del instrumento de la ficha de observación, de cuyo análisis e interpretación se llegó a determinar que los niños poseen un elevado nivel de comprensión lectora, una clara conciencia léxica, fonológica y de estructuración de cadenas sonoras además de competencias propias del lenguaje cuyo desarrollo han sido motivadas en gran medida por la aplicación de estrategias derivadas de la Educación Musical.