“Los títeres en el desarrollo emocional de los niños y niñas del primer grado de Educación Básica paralelo “A” de la Unidad Educativa “Riobamba” de la ciudad de Riobamba, período lectivo 2015 – 2016”.

Abstract

La investigación fue planteada con la finalidad de determinar la importancia que tienen los títeres dentro del desarrollo emocional de los niños y niñas del primer grado de educación básica paralelo “A” de la Unidad Educativa “Riobamba” de la ciudad de Riobamba, período lectivo 2015 - 2016, este proceso se inicia con el marco referencial partiendo del planteamiento y formulación del problema, preguntas directrices, objetivos, justificación e importancia. Dentro de la fundamentación teórica se hace referencia a los contenidos relacionados con la variable independiente que corresponde a los títeres y la variable dependiente corresponde al desarrollo emocional. Referente al marco metodológico el método inductivo y deductivo se inicia con el diseño de investigación experimental, tipo de investigación es descriptiva, explicativa, de campo, bibliográfica y el nivel de investigación es de diagnóstico y experimental, la población es 34 niños y niñas de primer grado de básica; la técnica aplicada es la observación y el instrumento es la ficha de observación y además se da a conocer las conclusiones y las recomendaciones. El trabajo investigativo que se realizó busca ayudar a los niños y niñas a mejorar en su desarrollo emocional utilizando los títeres como medio de enseñanza para que en el futuro los niños puedan desenvolverse libremente sin timidez y adquieran confianza en sí mismos.