Los juegos organizados en el desarrollo del lenguaje oral de los niños del nivel 1 paralelo “D” de la Unidad Educativa “Miguel Ángel León Pontón” de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo lectivo 2015-2016

Abstract

Este trabajo es el resultado obtenido de un proyecto que se elaboró sobre los Juegos Organizados en el Desarrollo del Lenguaje Oral en los niños del Nivel 1, paralelo “D” de la Unidad Educativa “Miguel Ángel León Pontón” de la Ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo, con el objetivo principal de contribuir con actividades lúdicas que ayuden a mejorar el Lenguaje Oral, para lo cual se revisó investigaciones análogas, obteniendo referencias y bases para elaborar un trabajo amplio y bien sustentado. La fundamentación teórica, científica, metodológica es la base principal para desarrollar este trabajo de investigación, con un marco teórico que es de fácil comprensión y ayuda para entender el tema planteado. En esta investigación se demuestra que se cumple con sus variables, cuando se realiza la operacionalización. El diseño de la investigación fue no experimental, porque no se manipularon las variables, el tipo de investigación fue descriptiva y de campo y su nivel fue descriptivo, todo esto se realizó a través de la Técnica de la Observación utilizando como instrumento de recolección de datos una Ficha de Observación dirigido a 30 niños. En la interpretación de datos se demuestra que el mayor porcentaje de niños no logra utilizar los Juegos Organizados como una herramienta para mejorar su Lenguaje Oral. Además se pudo concluir que el lenguaje de algunos niños al ingresar al nivel 1 de Educación inicial es escaso, sin fluidez y claridad pero gracias a los Juegos Organizados los niños se motivan, hablan constantemente y van mejorando su lenguaje.